Oft werden wir Historiker mit der gar schnellen Kritik konfrontiert, unsere Feld, nämlich die Geschichte, sei die lediglich die Antwort auf die Frage: Wer schlug wen wann und wo? Vielleicht erinnern sich manche unserer Kritiker an ihren eigenen Geschichteunterricht, den sie als bezugsloses Lernen von Fakten und Zahlen, die dann möglichst schnell wieder vergessen wurden, aufgefasst haben. Es wäre schade, wenn dies als Eindruck von der Geschichte bei ihnen übrig geblieben wäre.
Natürlich wollen und müssen wir deutlich mehr als die Antwort auf diese Frage, wer wen wann und wo schlug, unseren Schülern beibringen. Wir wollen bei unseren Schülern historisches Bewusstsein wecken, ihnen helfen, selbst ihren Platz in der Geschichte zu finden bzw. zu bestimmen. Unsere Schüler sollen historische Ereignisse mit sich selbst in einen Zusammenhang bringen, sie bewerten, einordnen können. Kurz gesagt: Unsere Schüler sollen die Geschichte aus ihrer eigenen, aber auch zeitgenössischen Perspektive betrachten. Oder noch kürzer gesagt: Sie sollen aus der Geschichte etwas lernen können.
HIER finden Sie ein Geschichtsquiz zum Stoff der 6. Klasse.
